Fernando Corominas Corcuera - Educar hoy: Bases educativas eficaces y metodologías de éxito para los padres de la sociedad actual

Es diferente hoy que hace 40 años y será diferente hoy que dentro de 40 años. Esto ni es malo ni bueno, es una realidad con la que tenemos que aprender a vivir y desenvolvernos para ayudar a nuestros hijos y alumnos.

No solamente han cambiado las circunstancias exteriores, sino también las ciencias de la educación han ido adaptándose a la vertiginosa carrera de los descubrimientos, y en los últimos años se han rejuvenecido sustancialmente. Es una reacción natural; se detecta una nueva enfermedad, se generaliza y, como un mecanismo de acción y reacción, se empiezan a preparar los antídotos apropiados para combatirla.

Por este motivo nacieron los centros de investigación de metodologías innovadoras en las áreas de Pedagogía en ocho departamentos universitarios de Estados Unidos, en dos de Japón y en uno de Suecia, Bélgica, Francia y Bulgaria. Nosotros, en el IEEE, hemos tratado de mantenernos al día de estos desarrollos desde nuestra fundación en 1991 y sobre todo hemos procurado transmitirlos a los padres de manera sencilla y práctica.

Se desempolvan conocimientos ancestrales de la vieja Grecia y se investigan y desarrollan sistemas orientales aplicados atávicamente desde hace miles de años. En este momento, las ciencias más antiguas y más modernas se aúnan en un ansia de reacción frente al ambiente actual y se desarrollan nuevos instrumentos y metodologías innovadoras, como son LOS INSTINTOS GUÍA y LOS PERÍODOS SENSITIVOS.

Se trata de nuevos recursos, en manos de unos padres sin tiempo para educar y que con frecuencia tienen el viento ideológico en contra. Estos recursos abren nuevas perspectivas y esperanzas. Pero sobre todo permiten ser mucho más efectivos y abren posibilidades positivas nunca antes imaginadas.

Por otra parte, se aplican modernos métodos de tratar la problemática de las relaciones humanas y los problemas de comunicación en la empresa, métodos para el trabajo en equipo, la responsabilidad, el aprovechamiento del tiempo, la calidad en el trabajo, la ética profesional y el compañerismo; nuevos sistemas de motivación y de organización interna de las empresas. Todos ellos han contribuido a mejorar los sistemas de funcionamiento y la mayor parte de sus principios son de aplicación directa en la educación de los hijos.

En las Escuelas de Familias los padres aprenden a educar a sus hijos con eficacia a través de herramientas y sistemas de trabajo, como los círculos de calidad, los métodos de mejora continua, los planes de acción, la búsqueda de la excelencia a través de la creatividad, la calidad total, las asesorías personalizadas, etc.

Educar es una ciencia y un arte; un arte porque no hay reglas fijas, y cada caso es diferente, cada circunstancia, única ya que las personas somos irrepetibles. Pero, a su vez, es una ciencia y como tal es necesario conocerla, estudiarla y dedicarle horas de trabajo. Nadie nace sabiendo, y hoy día la experiencia heredada de nuestros padres en el área de la educación no es suficiente; me atrevería a decir que a veces puede ser contraproducente.

Nuestros padres educaban por intuición, por Instinto Guía dirían hoy, y esta fórmula resultaba válida en su momento, aunque hoy podríamos calificarla de peligrosa.

No podemos resignarnos ante la evidencia de ver que, de cuatro hijos, uno no responde a los patrones de persona libre y responsable en todo su significado trascendente. Precisamente de estos cuatro hijos lo lógico es que salgan los cuatro adelante y lo contrario solo debe ser la excepción que nos confirma como seres libres.

Si para ser un buen empresario es necesario tener «mentalidad de empresario», para saber educar hay que tener «mentalidad de educador». La educación de la voluntad, es decir, ser ético y moral en el actuar, y saber comportarse como un ser libre y responsable, son términos que, a veces, quedan enmascarados en el ambiente actual. Somos los padres los que tenemos la obligación de mantener vivos una serie de valores, en su sentido genuino y en su verdadera dimensión.