Trevor H. Cairney - Enseñanza de la comprensió lectora (Coedició Ministerio de Educació) (Spanish Edition)

T revor H. C airney

Enseñanza de la comprensión lectora

Traducción de Pablo Manzano

Obras en coedición con el Ministerio de Educación

1. Zlmmermann, D.: Observación y comunicación no verbal en la escuela infantil (3.ª ed.).

2. Oléron, P.: El niño: su saber y su saber hacer (2.ª ed.).

3. Loughlin, C. y Sulna, J.: El ambiente de aprendizaje: diseño y organización (5.ª ed.).

4. Browne, N. y France, P.: Hacia una educación infantil no sexista (2.ª ed.).

5. Selmi, L. y Turrini, A.: La escuela infantil a los tres años (4.ª ed.).

6. Selmi, L. y Turrini, A.: La escuela infantil a los cuatro años (3.ª ed.).

7. Saunders, R. y Bingham-Newman, A. M.: Perspectivas piagetianas en la educación infantil (2.ª ed.).

8. Driver, R., Guesne, E. y Tiberghien, A.: Ideas científicas en la infancia y la adolescencia (4.ª ed.).

9. Harlen, W.: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias (6.ª ed.).

10. Selmi, L. y Turrini, A.: La escuela infantil a los cinco años (3.ª ed.).

11. Bale, J.: Didáctica de la geografía en la escuela primaria (3.ª ed.).

12. Tann, C. S.: Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria (3.ª ed.).

13. Willis, A. y Ricciuti, H.: Orientaciones para la escuela infantil de O a 2 años (3.ª ed.).

14. Orton, A.: Didáctica de las matemáticas (4.ª ed.).

15. Pimm, D.: El lenguaje matemático en el aula (3.ª ed.).

16. Moyles, J. R.: El juego en la educación infantil y primaria (2.ª ed.).

17. Arnold, P. J.: Educación física, movimiento y curriculum (3.ª ed.).

18. Graves, D. H.: Didáctica de la escritura (3.ª ed.).

19. Egan, K.: La comprensión de la realidad en la educación infantil y primaria.

20. Hargreaves, D. J.: Infancia y educación artística (3.ª ed.).

21. Lancaster, J.: Las artes en la educación primaria (3.ª ed.).

22. Bazalgette, C.: Los medios audiovisuales en la educación primaria.

23. Newman, D., Griffin, P. y Cole, M.: La zona de construcción del conocimiento (3.ª ed.).

24. Swanwick, K.: Música, pensamiento y educación (3.ª ed.).

25. Wass, S.: Salidas escolares y trabajo de campo en la educación primaria.

26. Cairney, T. H.: Enseñanza de la comprensión lectora (4.ª ed.).

27. Noblle, A.: Literatura infantil y juvenil (3.ª ed.).

28. Pluckrose, H.: Enseñanza y aprendizaje de la historia (4.ª ed.).

29. Hicks, D.: Educación para la paz (2.ª ed.).

30. Egan, K.: Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza (3.ª ed.).

31. Escuelas Infantiles de Regglo Emilia: La inteligencia se construye usándola (5.ª ed.).

32. Secada, W. G., Fennema, E. y AdaJlan, L. B.: Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias.

33. Crook, Ch.: Ordenadores y aprendizaje colaborativo.

34. Gardner, H., Feldman, D. H. y Krechevsky, M. (Comps.): El Proyecto Spectrum. Tomo I: Construir sobre las capacidades infantiles.

35. Gardner, H., Feldman, D. H. y Krechevsky, M. (Comps.): El Proyecto Spectrum. Tomo II: Actividades de aprendizaje en la educación infantil.

36. Gardner, H., Feldman, D. H. y Krechevsky, M. (Comps.): El Proyecto Spectrum. Tomo III: Manual de evaluación para la educación infantil (2.ª ed.).

37. Cooper, H.: Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria.

38. Cummins, J.: Lenguaje, poder y pedagogía.

39. Haydon, G.: Enseñar valores. Un nuevo enfoque.

40. Gross, J.: Necesidades educativas especiales en educación primaria.

41. Beane, J. A.: La integración del currículum (2.ª ed.).

42. Defrance, B.: Disciplina en la escuela.

43. Siraj-Blatchford, J. (Comp.): Nuevas tecnologías para la educación infantil y primaria..

44. Peacock, A.: Alfabetización ecológica en educación primaria.

45. Abdelilah-Bauer, B.: El desafío del bilingüismo.

46. Hargreaves, A. y Fink, D.: El liderazgo sostenible.

47. Lankshear, C. y Knobel, M.: Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula (2.ª ed.).

48. Arnot, M.: Coeducando para una ciudadanía en igualdad.

49. Jarman, R. y McClune, B.: El desarrollo del alfabetismo científico.

50. Stobart, G.: Tiempos de pruebas. Los usos y abusos de la evaluación.

51. Sanuy, M.: La aventura de cantar

52. Lockwood, M.: Promover el placer de leer en la Educación Primaria.

53. Cagliari, P., Castagnetti, M., Giudici, C., Rinaldi, C., Vecchi, V. y Moss, P.: Loris Malaguzzi y las escuelas de Reggio Emilia.

Colección Proyectos curriculares

Aitken, J. y Milis, G. : Tecnología creativa (6.ª ed.).

Dadzle, S. : Herramientas contra el racismo en las aulas .

Suckling, A. y Temple, C. : Herramientas contra el acoso escolar. Un enfoque integral.

Barkley, E. F. y cols.: Técnicas de aprendizaje colaborativo .

Título original de la obra:

TEACHING READING COMPREHENSION. MEANING MAKERS AT WORKS

© Trevor H. Cairney, 1990 This edition is Published by arrangement with Open University Press. Milton Keynes

Primera edición: 1992

Segunda edición: 1996 (reimpresión)

Tercera edición: 1999 (reimpresión)

Cuarta edición: 2002 (reimpresión)

Quinta edición: 2011 (reimpresión)

Sexta edición: 2018 (reimpresión)

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Coeditan:

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa

Secretaría General Técnica

Catálogo de publicaciones del Ministerio: educacion.es

Catálogo general de publicaciones oficiales: 060.es

Y

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ISBNebook: 978-84-7112-905-5

NIPO: 176-91-08-7

Depósito legal: M-10.988-2011

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Imagen de la cubierta: Grabado del siglo xix

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