María Soto - Confianza cien, expectativa cero: Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la adolescencia
Aquí puedes leer online María Soto - Confianza cien, expectativa cero: Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la adolescencia texto completo del libro (historia completa) en español de forma gratuita. Descargue pdf y epub, obtenga significado, portada y reseñas sobre este libro electrónico. Año: 2022, Editor: Penguin Random House Grupo Editorial España, Género: Ordenador. Descripción de la obra, (prefacio), así como las revisiones están disponibles. La mejor biblioteca de literatura LitFox.es creado para los amantes de la buena lectura y ofrece una amplia selección de géneros:
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- Libro:Confianza cien, expectativa cero: Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la adolescencia
- Autor:
- Editor:Penguin Random House Grupo Editorial España
- Genre:
- Año:2022
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Confianza cien, expectativa cero: Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la adolescencia: resumen, descripción y anotación
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Cómo despertar para el crecimiento mutuo, desde la infancia hasta la adolescencia.
Tras la publicación de Educa bonito, María Soto nos brinda un libro, hilado desde su experiencia personal y profesional, con los valores necesarios para conseguir despertar nuestra labor educativa centrada en el respeto, buscando la conexión con nuestros hijos y el crecimiento mutuo, «poniendo el foco en las fortalezas de cada etapa para poder preservarlas».
Esta valiosa propuesta educativa se basa en los fundamentos de la Disciplina Positiva e incide en la confianza plena en nosotros y en nuestros hijos, lejos de las expectativas, para relacionarnos desde una posición igualitaria y horizontal.
«En este libro vamos a seguir profundizando en los procesos que atraviesa la infancia, para comprender de qué manera podemos acompañar a nuestras hijas y nuestros hijos, preservando y celebrando todas las capacidades humanas que las personasadultas no somos capaces de distinguir en momentos intensos o situaciones que se salen de nuestros «planes perfectos». Vamos a construir pilares sobre los que poder sentirnos estables.
Para todo, te propongo una apuesta segura, la única «metodología educativa» que no pretende serlo: CONFIANZA CIEN, EXPECTATIVA CERO».
La crítica ha dicho:
«María Soto es una de las mejores embajadoras de Disciplina Positiva en España».
Jane Nelsen, autora de Cómo educar con firmeza y cariño
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María Soto nació en A Coruña y creció en una familia numerosa. Estudió Logopedia y, más adelante, mientras cursaba Psicología, descubrió la Disciplina Positiva.
Se certificó como facilitadora por la Positive Discipline Association y, desde los inicios de esta metodología en nuestro país, se posicionó como uno de los referentes a nivel nacional por sus textos en redes sociales, sus conferencias y sus formaciones.
Para desarrollar su idea de difusión fundó el proyecto Educa Bonito, desde donde inspira a familias de todo el mundo con el mensaje de una educación basada en el respeto mutuo.
En 2020 publicó Educa bonito (Vergara). Confianza cien, expectativa cero es su segundo libro. María Soto es madre de tres hijos.
Edición en formato digital: mayo de 2022
© 2022, María Soto Álvarez de Sotomayor
© 2022, Penguin Random House Grupo Editorial, S. A. U.
Travessera de Gràcia, 47-49. 08021 Barcelona
Diseño de portada: Lookatcia.com
Imágenes de portada: © Alamy
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ISBN: 978-84-18620-57-7
Composición digital: leerendigital.com
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«María Soto es una de las mejores embajadoras de Disciplina Positiva en España».
Jane Nelsen, autora de Cómo educar con firmeza y cariño
Tras la publicación de Educa bonito, María Soto nos brinda un libro, hilado desde su experiencia personal y profesional, con los valores necesarios para conseguir despertar nuestra labor educativa centrada en el respeto, buscando la conexión con nuestros hijos y el crecimiento mutuo, «poniendo el foco en las fortalezas de cada etapa para poder preservarlas».
Esta valiosa propuesta educativa se basa en los fundamentos de la Disciplina Positiva e incide en la confianza plena en nosotros y en nuestros hijos, lejos de las expectativas, para relacionarnos desde una posición igualitaria y horizontal.
«En este libro vamos a seguir profundizando en los procesos que atraviesa la infancia, para comprender de qué manera podemos acompañar a nuestras hijas y nuestros hijos, preservando y celebrando todas las capacidades humanas que las personas adultas no somos capaces de distinguir en momentos intensos o situaciones que se salen de nuestros “planes perfectos”. Vamos a construir pilares sobre los que poder sentirnos estables.
Para todo, te propongo una apuesta segura, la única “metodología educativa” que no pretende serlo: CONFIANZA CIEN, EXPECTATIVA CERO».
Índice
A ti
Hola, mamá:
Soy yo.
Soy ese hijo que solamente te atreviste a imaginar en un par de noches de insomnio, cuando no sabías «qué más hacer conmigo» y, sin darte cuenta, te rendiste a confiar.
Sí, soy ese adulto feliz que, con lágrimas en los ojos, dibujaste para consolarte del mal día que te hice pasar en aquel cumpleaños de la abuela.
Soy ese hombre cariñoso, tranquilo y maduro por el que rezaste muy bajito la tarde en la que me escapé a casa del vecino y estuvisteis horas buscándome.
Lo siento. Siento no haber sido un niño fácil, pero es que la vida me tenía preparada mucha vida. Necesitaba lo mejor de ti. Necesitaba una apuesta a ciegas por tu parte, que rompieras todos tus esquemas, que te lanzaras al vacío conmigo. Necesitaba una prueba de seguridad, pero no hacia mí, sino hacia ti misma.
Necesitaba que fueras consciente de todo el amor que tú eres, ¡y vaya si lo conseguí! ¿Crees que, si hubiera sido fácil, habrías podido crecer conmigo? ¿Crees que habrías podido darte cuenta de tu luz si yo no hubiera insistido en dejarnos a oscuras?
Nada de lo que pasó fue un error, mamá; todas nuestras discusiones, nuestros gritos y nuestros portazos formaban parte de la coreografía de un despertar mutuo. Hicimos mucho ruido porque los dos vibramos fuerte, mamá, por que nos necesitábamos para construirnos un nuevo cami no.
Soy todo lo que te atreviste a ver en mí cuando yo no sabía aún cómo pedirte lo que necesitaba, cuando el mundo nos decía que querernos pasaba por enfrentarnos, cuando no nos acordábamos de que hablábamos el mismo idioma. Soy todo lo que te negaste a renunciar cuando yo crecí, poniendo así en duda tus expectativas.
Con aquellos «Tu hijo va a acabar mal, María», a los que tú respondías «Todos estamos aprendiendo…», comprendí que eras la primera que no se lo ponía fácil al mundo, que sin saberlo ibas cada día transformando la culpa en lecciones de fortaleza para mí. Fuimos una revolución de compasión, y ahora entiendo que no era yo a quien te referías con tu respuesta.
Soy, y siempre fui, ese hijo que en todo momento mereciste. Solamente necesitaba tener tiempo para disfrutar de tu ejemplo. Solo necesitabas ser consciente de que tu mirada fue mucho más que magia para mí y de que me estabas enseñando la forma en que tú retabas al mundo con cada «Lo conseguiremos, hijo mío».
Y ¿sabes qué es lo más importante? Como tú me quisiste tanto, a pesar de los miedos, a pesar de las miradas torcidas y de los juicios ajenos, yo he mantenido mi guiño de payaso, mi gesto de sorpresa cuando me cuentan algo y mi hoyuelo cuando estoy enfadado.
Me trajiste de la mano a este hombre agradecido, sin perder al niño por el camino.
Gracias, mamá
Pretender escribir un libro «práctico» sobre educación sería, en mi caso, como intentar redactar un diccionario del viento o un manual de instrucciones de los besos. Sería una tarea para valientes o personas altamente creativas, mucho más que yo, porque la idea misma de «educación» es, para mí, solamente eso, una idea. Es un proceso vivo que se materializa de forma única en cada individuo y que evoluciona con sus circunstancias.
Según lo que he podido averiguar, a través de años de observación y estudio, las personas «educadas» son aquellas que han tenido la posibilidad de aprender los códigos de comportamiento de su entorno, de manera que han sido capaces de crecer a nivel individual, nutriéndose del grupo y nutriéndolo al mismo tiempo con su presencia. Son personas que han encontrado su lugar en la familia y en la sociedad, y que aportan vivencias de manera significativa en sus círculos de referencia; que han tenido acceso a experiencias de conexión, de conflicto, de incomodidad, de cooperación, de exclusión y de adaptación. Son personas que no han tenido más remedio que aprender del entorno o crear un método propio sobre cómo encontrar ese lugar que las sitúa en el mundo.
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