AA. VV. - Huérfanos de Sofía

¿Tiene futuro la educación sin la filosofía? ¿Sigue teniendo su lugar en la enseñanza la pregunta por la realidad y el sentido del obrar humano? La recientemente aprobada Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) ningunea el valor de la filosofía. El presente libro desea inscribirse en la marea de escritos y actos públicos que, en defensa de la enseñanza de la filosofía, han incrementado exponencialmente su presencia a raíz del anuncio de esta enésima reforma educativa.

Huérfanos de Sofía denuncia el desamparo institucional a que se encuentra sometido ese «amor al saber» en que consiste la filosofía. Es un ensayo colectivo en el que profesionales del ámbito de la filosofía toman su quehacer cotidiano como atalaya desde la que esbozar la naturaleza del discurso filosófico y, en especial, deliberar sobre la función que le queda reservada en la sociedad contemporánea. Una reflexión surgida por tanto de la experiencia vital de investigadores y docentes provenientes de diversas regiones del ámbito filosófico.

Este ensayo plural propone una reflexión urgente, necesaria e ineludible, marcada por un escenario sociopolítico que, como en muchos otros candentes asuntos, exige un posicionamiento contundente e inequívoco por parte de la comunidad filosófica. Rehúye no obstante tanto el lamento autocomplaciente del sector como cualquier atisbo de una consideración meramente ideológica del valor de la filosofía. Un libro que supone, por tanto, una referencia insoslayable para cualquiera que pretenda decir alguna cosa sobre la supuesta especificidad de la pregunta filosófica, su función social y el papel a desempeñar en nuestro sistema educativo.

AA. VV.

Elogio y defensa de la enseñanza de la filosofía

ePub r1.0

Titivillus 17.05.16

Título original: Huérfanos de Sofía

AA. VV., 2014

Editor digital: Titivillus

ePub base r1.2

Manoel Muxico Rei. Licenciado en Filosofía por la Universidad de Barcelona. En 1993 inicia sus estudios de doctorado en Historia del Arte, interesándose por cuestiones relacionadas con la antropología musical y, paralelamente, empieza a ejercer como profesor de filosofía en el Col·legi Maristes La Immaculada, de Barcelona. Desde su juventud, su actividad profesional se centra en dos disciplinas: la filosofía, en la que durante todos estos años ha decidido dedicarse a la docencia, y la música, en la que, además de su actividad pedagógica, es autor de numerosos artículos especializados y de varios trabajos discográficos.

Ana de Lacalle Fernández. Licenciada en Filosofía por la Universidad de Barcelona. Ejerce como profesora de filosofía desde 1991 en el colegio San Ignacio de los Jesuitas en Barcelona, donde además desarrolla durante cuatro cursos el programa de filosofía 6/18 de Matthew Lipman en la secundaria obligatoria. Ha editado el opúsculo «El príncipe destronado: El liderazgo del profesor» (edición digital). Escribe habitualmente en el blog Nomecreocasinada.

Ramón Sánchez Ramón. Licenciado en Filosofía por la Universidad de Barcelona. Leyó su tesis de licenciatura sobre el Tractatus de Witgenstein en 1978. Es catedrático de bachillerato desde 1979 y ha dado clases en Jaca, Palma de Mallorca, Ciutadella de Menorca y Barcelona. En 2002 obtuvo el DEA con un trabajo sobre las Reglas de Descartes. Actualmente da clases en el Instituto Príncep de Viana de Barcelona. Su primera publicación fue «Filosofía, lenguaje y catalán», texto de una conferencia pronunciada en el Ateneo de Maó en 1981, y desde entonces ha publicado varios trabajos tanto en revistas especializadas como en la prensa general. En 2008 publicó Descartes esencial. No hay verdad sin evidencia (Montesinos, 2008), una introducción al cartesianismo acompañada de una antología de textos.

Damián Cerezuela Frías. Licenciado en Filosofía y Máster en Pensamiento Contemporáneo. Es profesor en centros de secundaria y adultos. Coordina un blog de cine y filosofía, Cinerosos, y está creando una Historia de la Filosofía que incluirá vídeos en lengua de signos. Está interesado en didáctica de la filosofía, con especial atención en las nuevas tecnologías, en Filosofía para Niños y en todas las formas de pensamiento que interaccionan con el quehacer filosófico. De hecho, su trabajo de investigación se titula Entre Francis Bacon y Gilles Deleuze: el nuevo pensamiento pictórico.

Àlex Mumbrú Mora. Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona. Además de recibir el Premio Extraordinario de Final de Carrera, su tesis sobre el pensamiento de Kant obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado. En 2007 y 2009 ha impartido la asignatura Historia de la Filosofía Moderna en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona. En 2008 ha sido profesor invitado en la Facultad de Filosofía «Samuel Ramos» de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) en la ciudad de Morelia (México). Es autor de diversos artículos y recensiones sobre filósofos modernos publicados en revistas especializadas a nivel nacional e internacional. En estos momentos es profesor de filosofía en la Escola Vedruna Vall de Terrassa (Barcelona).

Salas Sánchez Bennasar. Después de graduarse en el King’s College London, con un Bachelor’s of Art y un Master’s in Philosophy, se instaló en Nueva York para hacer el doctorado en Filosofía en el Graduate Center de la City University of New York y trabajar en su tesis sobre el concepto de existencia. Durante los siete años que vivió en Nueva York dio clases de filosofía y lógica en el Brooklyn College, de la City University of New York. En breve se publicará su monográfico Frege esencial en la editorial Montesinos. En estos momentos reside en California, donde continúa su labor docente.

Ignacio Pajón Leyra. Profesor de Filosofía Antigua en la Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid. Su área de investigación principal es el escepticismo antiguo y la filosofía helenística, en especial la obra de Sexto Empírico. Es autor de los libros Fenomenología de la incertidumbre (Fundamentos, 2002), Categorías y supuestos del escepticismo pirrónico (Servicio de Publicaciones UCM, 2012), Los supuestos fundamentales del escepticismo griego (Escolar y Mayo, 2013) y Claves para entender el escepticismo antiguo (Antígona, 2013). También ha publicado narrativa, Tempus fugit (Antígona, 2008), y piezas teatrales, El muérdago (Fundamentos, 2002), Cualquier lugar, cualquier día (AAT, 2006) y El troquel (Editorial Complutense, 2012).

Begoña Román Maestre. Doctora en Filosofía por la Universidad de Barcelona y profesora en la misma Facultad. Es miembro del grupo consolidado de investigación de la Generalitat de Cataluña «Ética y Filosofía Contemporánea». Es presidenta del Comité de Ética de Servicios Sociales de Cataluña y vocal del Comitè de Bioètica de Catalunya. Su ámbito de especialización es la ética aplicada a entornos profesionales y organizativos.

Jacinto Rivera de Rosales Chacón. Catedrático de Historia de la Filosofía Moderna en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Ha publicado libros y artículos de filosofía de temática variada: Kant, idealismo alemán, romanticismo, hermenéutica, ontología, ética y estética. Es presidente de la Sociedad Fichteana Internacional y pertenece a diversos Comités de redacción de varias revistas filosóficas.