Charlie Mason - Autismo Guía Para Padres Sobre El Trastorno Del Espectro Autista & Narcisismo En Español

Autismo guía para padres sobre el trastorno del espectro autista & Narcisismo En Español

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Tabla of Contenidos

Autismo: guía para padres sobre el trastorno del espectro autista En español/ Autism: a guide for parents on autism spectrum disorde in Spanish

Introducción

Felicitaciones por descargar Autismo: guía para padres sobre el trastorno del espectro autista y gracias por hacerlo.

Los siguientes capítulos analizarán los síntomas y características que conforman el trastorno del espectro autista y brindarán información sobre varios aspectos de la crianza de un niño con trastorno del espectro autista.

Hay muchos libros sobre este tema en el mercado, ¡así que gracias de nuevo por elegir este! Se hizo todo lo posible para garantizar que esté lleno de tanta información útil como sea posible. ¡Por favor, disfrute!

Capítulo 1: Introducción al autismo

La palabra "autismo" puede referirse a algunas cosas diferentes. Puede describir un síntoma, un trastorno y un síndrome. La idea de la concepción del autismo que tenemos actualmente se basa en un efecto social negativo. El término "aislamiento autista" proviene de la descripción de pacientes psiquiátricos que se habían mantenido socialmente aislados.

Discutamos el autismo como un trastorno. El trastorno del espectro autista (la nomenclatura más actual para el trastorno) puede considerarse un trastorno del desarrollo, caracterizado por impedimentos en la comunicación y las relaciones sociales. Es un trastorno bastante complejo. Implica retrasos y problemas en una variedad de habilidades emocionales, cognitivas, motoras y sensoriales. Los comportamientos específicos que pueden surgir del diagnóstico no son específicos del autismo, sino que provienen de un problema fundamental en la relación, la comunicación y el pensamiento. Estos comportamientos pueden ser girar, perseverar en una palabra específica sin un significado aparente, alinear juguetes u otros comportamientos.

Las características de comportamiento implican patrones de comportamiento repetitivos y restrictivos, con el inicio de estos patrones antes de los tres años. Por lo tanto, las combinaciones tanto del deterioro en el funcionamiento relacional junto con patrones de comportamiento repetitivos, restrictivos o estereotipados constituyen el "qué" del trastorno del espectro autista.

Este trastorno ha atraído cada vez más atención durante los últimos veinte años. La atención se ha manifestado en libros, publicaciones de investigación, blogs y otras formas de medios. A medida que aumenta la conciencia del trastorno, también lo hace la investigación. Las primeras menciones sobre el autismo llegaron en la década de 1960, pero para la mayoría de los estándares, el autismo es una condición relativamente nueva e incomprendida. Es un trastorno moderno y se conoce a través de la lente cultural y tecnológica actual en la que vivimos. Se ha dado a conocer como resultado del desarrollo atípico y también parece tener algunas causas ambientales.

El autismo ha sido tratado de varias maneras; Se ha tratado como un trastorno psicológico, neurológico, conductual y genético. Leo Kanner, un psicólogo conocido por escribir sobre el autismo, se inclinó hacia una interpretación orgánica. Teorizó que fue causado por diferencias inherentes en el cerebro de los niños. Sin embargo, su escritura deja la categoría finalmente abierta a la interpretación.

La causa del trastorno del espectro autista aún se desconoce. Parte de la investigación respalda la idea de que el TEA pueden provenir de influencias genéticas. Los gemelos idénticos tienen más probabilidades de tener el trastorno que los gemelos fraternos. Hay otros factores que también han demostrado tener influencia. Estos incluyen los factores inmunológicos, metabólicos y ambientales en la vida de un niño. No se ha demostrado definitivamente que una sola causa produzca el trastorno. Una forma útil de pensar sobre la causa subyacente del autismo es pensarlo en términos de riesgo acumulativo. Esto ayuda a reconocer que muchos factores interactúan para causar el trastorno. Los factores relacionados con la experiencia prenatal pueden hacer que un niño sea vulnerable a los desafíos desde el principio, incluido el estrés y la enfermedad.

Esta es una nueva forma de pensar sobre la causalidad que reconoce que existe cierta influencia genética, pero que ve la aparición gradual de problemas con el tiempo y reconoce que puede haber una vía de desarrollo para el niño.

El autismo y el TEA presentan una gran variedad de problemas, y con ellos, una variedad de severidad. La mayoría de las veces, estas condiciones causarán dificultades para relacionarse, comunicarse y pensar. Son problemas de desarrollo muy complicados. Los problemas pueden aparecer de manera diferente y en diferentes combinaciones. Por ejemplo, los niños con lo que solía llamarse síndrome de Asperger a menudo tienen grandes vocabularios y pueden ser lectores tempranos. Sin embargo, tienen problemas para usar las palabras de manera significativa. Pueden tener problemas para usarlos con relevancia emocional. Pueden repetir palabras una y otra vez o entender solo la definición más estricta de la palabra.