Jaime Fernández M. - Como formar personalidades libres

P. José Kentenich, 1885-1968, sacerdote alemán, fundador de la Obra de Schoen-statt y reconocido pedagogo

“Ordo essendi est ordo agendi”.

Sócrates, sin tener acceso a la revelación, llega también a la conclusión de que la norma ética fundamental, lo que delimita lo bueno o lo malo, es la concordancia con las esencias.

Cfr. Bárbara Tuchman, “Un espejo lejano”, Ed. Plaza & Janes. SA, España, 1990. Corrientes Wyclefitas y Husitas como preludio de la Reforma.

Benjamín Spock y Michael B. Rothenberg, “Tu hijo” , Producciones Gráficas Argentinas, 1ª Ed. 1945. Título original “Baby and Child Care”.

Antiguamente se hablaba de instintos primarios: conservación, defensa, valorización, realización, comunicación, etc. Actualmente la mayoría de los autores han abandonado ese lenguaje, a pesar de que su contenido sigue plenamente vigente.

Este tema y el de la motivación fueron tratados en detalle en el Capítulo IV.

P José Kentenich, (1885-1968) sacerdote y pedagogo alemán fundador de la Obra de Schönstatt que incluye un conjunto de Institutos Seculares, Federaciones y un Movimiento Apostólico internacional. “Rom Vorträge” ,1966.

Johann Heinrich Pestalozzi, 1747-1827 un gran pedagogo suizo que entregó aportes definitivos a la pedagogía moderna. Su libro clave en esta materia es “Cómo Gestrudis educa a sus hijos”.

P. Jaime Fernández Montero

Cómo formar personalidades libres

Presentación

El P. Jaime Fernández, al cumplir 50 años de ordenación sacerdotal, nos entrega este nuevo libro, que se agrega a la larga lista de los títulos que la Editorial de su comunidad le ha publicado.

Nuestro autor es discípulo del P. José Kentenich, quien ya en los albores del Movimiento de Schoenstatt –octubre de 1912– destaca como especialmente importante en la (auto)educación formar(se) para llegar a ser personalidades libres.

Décadas más tarde, desde su exilio en 1959, el fundador de Schoenstatt escribe un pequeño gran tratado titulado ‘Mi filosofía de educación’ , donde señala que “el hombre nuevo es la personalidad independiente, animada de interioridad por su alma, con voluntad y disposición para tomar decisiones, responsable por sí mismo e interiormente libre (que) mantiene distancia tanto de una rígida esclavitud respecto de las formas cuanto de una arbitrariedad que no conoce vínculos”.

El P. Kentenich, por lo tanto, defendía y proclamaba la libertad con total convicción y pasión: ¡cuanta sea posible!, decía, sin descuidar los vínculos necesarios y el máximo cultivo del espíritu, pero insistiendo que “lo primero es la libertad, la vinculación es lo segundo”.

En forma orante, el P. Kentenich invita a rezar en el Hacia el Padre:

“La libertad de nobles hijos de Dios resplandece en todo nuestro ser; esa libertad sana por nosotros al mundo”.

Como lectura complementaria a este libro del P. Jaime Fernández, puede considerarse y sugerirse, el libro “En libertad, ser plenamente hombres” , publicado por nuestra Editorial, que contiene una selección de gran cantidad y calidad de textos del P. Kentenich sobre el tema que nos ocupa en esta lectura, seleccionados e introducidos por el P. H. King.

Esperamos que este libro contribuya a una de las principales tareas de los padres y educadores de los niños y jóvenes, su formación integral.

El P. Jaime termina su libro, mostrando a la Virgen María como la plenamente libre y la educadora del hombre libre en Cristo. Por eso concluimos esta presentación encomendándole a Ella esta labor, rezando con el P. Kentenich, ( Recibe Señor ):

“Por manos de mi Madre

recibe, Señor,

la donación total de mi libertad soberana”.

P. José Luis Correa Lira

Director Editorial Nueva Patris

Prólogo

Cuando se hacía la preparación de este libro, don Luis Hernán Amenábar, padre de siete hijos, que gentilmente se prestó para hacer una última corrección, hizo la siguiente observación como fruto de su experiencia: “Cuando los padres educan a sus hijos, siempre creen que lo están haciendo bien: escogen con cuidado los colegios, definen las normas y costumbres de la familia, etc. El resultado recién comienza a verse en la adolescencia y posteriormente, en las decisiones de carreras a estudiar o si terminan la universidad o no, si consiguen un trabajo o no. De todo esto se puede concluir dos cosas: Que ya es demasiado tarde para enmendar rumbos y que, si se ha formado hijos frustrados se tendrá serios problemas familiares en el futuro (depresiones, malas conductas, separaciones, etc.)”